<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=79202"><dc:title>Timsko delo pri srednješolcih občine slovenj gradec</dc:title><dc:creator>Polak,	Helena	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Vukovič,	Goran	(Mentor)
	</dc:creator><dc:creator>Žnidaršič Mohorič,	Anja	(Komentor)
	</dc:creator><dc:subject>značilnost timskega dela</dc:subject><dc:subject>faze razvoja timov</dc:subject><dc:subject>vrste timov</dc:subject><dc:subject>oblikovanje timov</dc:subject><dc:subject>vodenje timov</dc:subject><dc:description>Namen magistrske naloge je ugotoviti, kakšen je odnos srednješolcev do timskega dela, ali imajo razvito timsko kompetenco in kakšen je njihov odnos do timskega dela.
Organizacije uporabljajo timski način dela za uspešno in učinkovito doseganje postavljenih ciljev. Zaradi pozitivnih prednosti se ta oblika dela pogosto uporablja. Dobro je, da se zaposleni srečajo s timskim delom že v mladosti. Spoznavanje timskega dela v šolskem okolju poteka bolj sproščeno. Pozitivne izkušnje mladostnikov predstavljajo podlago za nadaljnjo delo.
V okviru teoretičnih osnov smo v magistrski nalogi predstavili značilnosti timskega dela in njegove faze razvoja. Pri vrstah timov smo se osredotočili na bolj splošno delitev. Predstavili pomen oblikovanja in vodenja timov. V raziskovalnem delu smo z analizo ankete ugotovili kako dobro srednješolci  v občini Slovenj Gradec poznajo timsko delo.</dc:description><dc:date>2021</dc:date><dc:date>2021-05-25 17:05:08</dc:date><dc:type>Magistrsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>79202</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>