<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=80961"><dc:title>Profesionalni razvoj vzgojitelja</dc:title><dc:creator>Jeraj,	Jan	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Javornik,	Marija	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>vzgojitelj predšolskih otrok</dc:subject><dc:subject>profesionalni razvoj</dc:subject><dc:subject>otroci</dc:subject><dc:subject>predšolska vzgoja.</dc:subject><dc:description>Za kakovostno opravljanje vzgojno-izobraževalnega dela je pomemben profesionalni razvoj vzgojiteljev. Le-ti morajo poleg širokega spektra znanj in spretnosti posedovati tudi psihofizične sposobnosti, empatijo ter komunikacijske sposobnosti. Za namen diplomske naloge smo na podlagi kvantitativne raziskovalne metode preučili profesionalni razvoj vzgojiteljev ter vpliv biografij starejših predšolskih vzgojiteljev na profesionalni razvoj mlajših predšolskih vzgojiteljev. S preučitvijo sekundarnih virov in primarnih podatkov, ki smo jih pridobili na podlagi anketiranja in statistične analize, smo prišli do ugotovitve, da med starejšimi in mlajšimi vzgojitelji ne obstajajo statistične razlike v vplivu posameznih oblik strokovnih usposabljanj, ter da na njihov profesionalni razvoj ne glede na starost vplivajo podobni dejavniki, kot so branje strokovne literature ter stalno strokovno izpopolnjevanje na tematskih konferencah in ostalih usposabljanjih.</dc:description><dc:publisher>[J. Jeraj]</dc:publisher><dc:date>2021</dc:date><dc:date>2021-11-26 11:01:25</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>80961</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>