<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=81641"><dc:title>Spretnosti ocenjevanja  pri  predšolskih otrocih</dc:title><dc:creator>Pogačar,	Suzana	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Antolin Drešar,	Darja	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>ocenjevanje</dc:subject><dc:subject>spretnosti</dc:subject><dc:subject>merjenje</dc:subject><dc:subject>števila</dc:subject><dc:subject>računske operacije</dc:subject><dc:subject>predšolski otrok</dc:subject><dc:description>Diplomsko delo z naslovom Spretnosti ocenjevanja pri predšolskih otrocih obsega teoretični del in praktični del. V teoretičnem delu diplomskega dela predstavljamo ocenjevanje in s tem tudi različne vrste ocenjevanja in sicer (1) ocenjevanje pri merjenju, (2) ocenjevanje pri številskih predstavah in (3) ocenjevanje pri računskih operacijah. Vsaka izmed teh treh vrst ocenjevanja opisuje strategije, s katerimi se srečujejo oziroma bi se lahko srečevali otroci v predšolskem obdobju in na razredni stopnji. Pri vsakemu ocenjevanju smo navedli izsledke raziskav, s posameznega področja. 

V praktičnemu delu smo predstavili dejavnosti ocenjevanja, ki so primerne za predšolske otroke. V prvih treh dneh smo izvedli dejavnosti s področja ocenjevanja pri številskih predstavah, v drugih treh dneh pa so sledile dejavnosti s področja ocenjevanja pri merjenju. Ugotovili smo, da imajo otroci kar dobro razvite spretnosti ocenjevanja, tako v okviru številskih predstav kot tudi pri merjenju.</dc:description><dc:publisher>[S. Pogačar]</dc:publisher><dc:date>2022</dc:date><dc:date>2022-05-04 00:11:33</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>81641</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>