<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=82178"><dc:title>Vpliv raziskovalnega učenja na razvoj naravoslovnih postopkov predšolskih otrok</dc:title><dc:creator>Šter,	Tanja	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Golob,	Nika	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>raziskovalno učenje</dc:subject><dc:subject>naravoslovni postopki</dc:subject><dc:subject>začetno naravoslovje</dc:subject><dc:subject>predšolski otrok</dc:subject><dc:description>Raziskovalno učenje pri otrocih spodbuja samostojno raziskovanje njihovih zamisli. Namen diplomskega dela je preučiti vpliv raziskovalnega učenja pri naravoslovnih dejavnostih na razvoj opazovanja, primerjanja, sklepanja, napovedovanja, načrtovanja in raziskovanja pri predšolskih otrocih. V vrtcu smo s 17 otroki, starimi od 5 do 6 let, izvedli tri dejavnosti, ki so temeljile na raziskovalnem učenju. Pri prvi dejavnosti so otroci raziskovali mravlje, pri drugi deževnike in pri tretji paličnjake. Ob dejavnostih smo spremljali rezultate otrok in jih na koncu primerjali. Ugotovili smo, da so otroci napredovali pri opazovanju, primerjanju in sklepanju. Na podlagi rezultatov smo potrdili pomembnost raziskovalnega učenja že v predšolskem obdobju in njegov vpliv na naravoslovne postopke.</dc:description><dc:publisher>[T. Šter]</dc:publisher><dc:date>2022</dc:date><dc:date>2022-07-26 10:30:13</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>82178</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>