<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=83789"><dc:title>Vloga predmetnega učitelja v sodobni šoli</dc:title><dc:creator>Ploj Virtič,	Mateja	(Urednik)
	</dc:creator><dc:creator>Fošnarič,	Samo	(Recenzent)
	</dc:creator><dc:creator>Rihtaršič,	David	(Recenzent)
	</dc:creator><dc:creator>Perša,	Jan	(Tehnični urednik)
	</dc:creator><dc:subject>predmetni učitelj</dc:subject><dc:subject>varnost pri pouku kemije</dc:subject><dc:subject>ustvarjalnost</dc:subject><dc:subject>pozitivna učna klima in avtentično poučevanje matematike</dc:subject><dc:description>V zadnjem desetletju smo priča velikim tehnološkim, družbenim in socialnim spremembam. Razlike med posamezniki v družbi so vse večje in kapitalizem počasi, a vztrajno spreminja človeške vrednote. Otroci so najbolj ranljivi deležniki te družbe, zato jim je potrebno zagotoviti kvalitetno vzgojo in izobraževanje. Vloga predmetnega učitelja v sodobni šoli je zato zelo odgovorna. Zahteva redno refleksijo lastne prakse in načrtovanje izboljšav. Ob tem pa zahteva še vseživljenjsko izobraževanje in vključevanje novosti v pedagoški proces. Prispevki v monografiji obravnavajo različne vidike izobraževanja na predmetni stopnji: varnostni vidik poučevanja kemije, ustvarjalnost in njeno povezavo s tehniškim izobraževanjem in skrb za pozitivno učno klimo pri pouku biologije. Aktualne teme so namenjene predmetnim učiteljem naravoslovnih predmetov, matematike in tehnike ter študentom, ki se za ta poklic izobražujejo. </dc:description><dc:publisher>Univerza v Mariboru, Univerzitetna založba</dc:publisher><dc:date>2023</dc:date><dc:date>2023-02-09 14:27:21</dc:date><dc:type>Neznano</dc:type><dc:identifier>83789</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>