<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=84645"><dc:title>Razvijanje algebraičnega mišljenja v predšolskem obdobju z gibalnimi vzorci</dc:title><dc:creator>Marič,	Luka	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Lipovec,	Alenka	(Mentor)
	</dc:creator><dc:creator>Antolin Drešar,	Darja	(Komentor)
	</dc:creator><dc:subject>Algebraično mišljenje</dc:subject><dc:subject>gibalni vzorci</dc:subject><dc:subject>predšolski otroci</dc:subject><dc:subject>algebra</dc:subject><dc:subject>predšolsko obdobje</dc:subject><dc:description>Diplomsko delo z naslovom Razvijanje algebraičnega mišljenja v predšolskem obdobju z gibalnimi vzorci je sestavljeno iz dveh delov, in sicer iz teoretičnega dela in praktičnega dela.
V teoretičnem delu smo predstavili področji matematike in gibanja ter povezovanje teh področij. Podrobneje smo predstavili matematično vsebino vzorci, kako razvijamo algebraično mišljenje in izsledke raziskav, ki so bile usmerjene v proučevanje spoznavanja vzorcev pri predšolskih otrocih.
V okviru praktičnega dela smo pripravili aktivnosti o gibalnih vzorcih, ki smo jih nato izvedli s predšolskimi otroki. Otroke smo pred in po izvedbi dejavnosti testirali in tako preverili njihovo predznanje o vzorcih in pridobljeno znanje. Rezultati so pokazali, da je že pred samo izvedbo dejavnosti večina otrok znala nadaljevati vzorec s kockami, po izvedeni dejavnosti z vzorci pa so vsi otroci uspešno nadaljevali vzorec. Napredek otrok je bil zaznan tudi pri ponovitvi in nadaljevanju gibalnega vzorca, največji napredek pa je bilo zaznati pri ustvarjanju gibalnega vzorca.</dc:description><dc:publisher>[L. Marič]</dc:publisher><dc:date>2023</dc:date><dc:date>2023-07-03 20:14:20</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>84645</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>