<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=86182"><dc:title>Timske priprave v vrtcu</dc:title><dc:creator>Kozel,	Katja	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Javornik,	Marija	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>načrtovanje</dc:subject><dc:subject>priprave</dc:subject><dc:subject>artikulacija</dc:subject><dc:subject>pouk</dc:subject><dc:subject>sodelovanje</dc:subject><dc:description>V diplomskem delu z naslovom Timske priprave v vrtcu smo obravnavali načrtovanje vzgojno-izobraževalnega dela v vrtcu in osnovni šoli, kjer smo se osredotočili na pomen sodelovanja strokovnih delavcev v timu.

V teoretičnem delu smo posebno pozornost namenili Kurikulumu za vrtce, načrtovanju kurikuluma in opredelili učni načrt ter značilnosti njegovega načrtovanja. Obravnavali smo ravni in vrste priprav vzgojno-izobraževalnega dela ter hkrati zajeli artikulacijo pouka. Dotaknili smo se makroartikulacije, mediartikulacije in mikroartikulacije. V zadnjem poglavju teoretičnega dela smo se posvetili obravnavi pouka ter njegovih nalog, funkcij, dejavnikov, strukture in načel. 

V empiričnem delu smo analizirali timsko delo vzgojiteljic in pomočnic vzgojiteljic pri načrtovanju, izvajanju načrtovanih in nenačrtovanih dejavnosti ter evalvaciji dela. Podatki so nam pokazali, da v večini strokovne delavke med seboj dobro sodelujejo in so v vzgojnem in izobraževalnem procesu enakopravne.</dc:description><dc:publisher>[K. Kozel]</dc:publisher><dc:date>2023</dc:date><dc:date>2023-10-18 21:43:36</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>86182</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>