<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=86213"><dc:title>Mikrosvetovi pri poučevanju matematike</dc:title><dc:creator>Arnuš,	Katja	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Pesek,	Igor	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>mikrosvet</dc:subject><dc:subject>artefakt</dc:subject><dc:subject>instrument</dc:subject><dc:subject>instrumentalizacija</dc:subject><dc:subject>konstrukcionizem</dc:subject><dc:description>Matematika je šolski predmet, ki velja za manj priljubljenega in težje učljivega. Iz tega razloga želijo učitelji učencem približati matematično snov z različnimi učnimi pristopi. Eden izmed pristopov je uporaba informacijsko-komunikacijske tehnologije (IKT), kamor spada poučevanje z mikrosvetovi.
Čeprav začetki mikrosvetov segajo v 80. leta prejšnjega stoletja, se v šolstvu še niso uveljavili. V magistrskem delu je opisano, kako mikrosvetove uporabiti pri poučevanju. Pri tem sta izpostaviljena vloga učitelja in pomen mikrosvetov za učence.
Predstavljen je mikrosvet za poučevanje lastnosti in transformacij funkcij v gimnazijah, s katerim je opisano, kako mikrosvet implementirati v pouk in s pomočjo raziskovalnega učenja obravnavati učno snov.</dc:description><dc:publisher>[K. Arnuš]</dc:publisher><dc:date>2023</dc:date><dc:date>2023-10-24 18:56:17</dc:date><dc:type>Magistrsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>86213</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>