<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=88490"><dc:title>Razvijanje bralne pismenosti predšolskih otrok na podlagi izvirne slikanice</dc:title><dc:creator>Govedič,	Rebeka	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Haramija,	Dragica	(Mentor)
	</dc:creator><dc:creator>Pregl,	Arjan	(Komentor)
	</dc:creator><dc:subject>bralna pismenost</dc:subject><dc:subject>slikanica</dc:subject><dc:subject>avtorska zgodba</dc:subject><dc:description>V diplomskem delu je predstavljena slikanica kot posebna oblika knjige. Njena posebnost se izraža skozi prepletanje dveh kodov sporočanja in njunega vsebinsko-oblikovnega odnosa. Tako dobi bralec del informacij o zgodbi skozi besedilo in del iz ilustracij. Glede na to, v kolikšni meri bralec pridobi informacije iz besedila in v kolikšni iz ilustracij, ločimo tri kategorije, in sicer simetrično, komplementarno in stopnjevano interakcijo.
Predstavljena je tudi avtorska zgodba o dečku Maksu, ki mu nesreča en dan pred njegovim rojstnim dnem prekriža načrte. Zaradi poškodbe ni mogel praznovati s prijatelji tako, kot si je zamislil. Kljub vsem zapletom pa je na koncu ugotovil, kaj v življenju resnično šteje.
V praktičnem delu je predstavljena in analizirana izvedba dejavnosti v vrtcu, in sicer v dveh skupinah različno starih otrok. Otroci so po branju odgovarjali na vprašanja, pri njihovih odgovorih pa so bile med skupinama opazne določene razlike.</dc:description><dc:publisher>[R. Govedič]</dc:publisher><dc:date>2024</dc:date><dc:date>2024-05-06 17:35:39</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>88490</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>