<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=91962"><dc:title>Raba narečja med vodenimi dejavnostmi vzgojiteljev v koroških vrtcih</dc:title><dc:creator>Meh,	Ana Marija	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Ropič Kop,	Marija	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>govor</dc:subject><dc:subject>jezik</dc:subject><dc:subject>neknjižni jezik</dc:subject><dc:subject>knjižni jezik</dc:subject><dc:subject>narečje</dc:subject><dc:description>V diplomski nalogi smo se poglobili v rabo narečja vzgojiteljev med njihovimi vodenimi dejavnostmi. Osredotočili smo se na vrtce po Koroški regiji. V teoretičnem delu so povzete osnove govora, jezika, govornega razvoja otrok, nekoliko podrobneje je razčlenjen jezik in njegove socialne zvrsti ter rabo narečja med delavci v vzgoji in izobraževanju. 
V empiričnem delu naloge so predstavljeni rezultati ankete, ki je bila preko elektronske oblike posredovana v devet različnih vrtcev. Raziskava je pokazala, da vzgojitelji med vodenimi dejavnostmi uporabljajo narečje v kombinaciji s knjižnim jezikom, vendar skoraj nikoli samostojno. 
Kljub delni rabi narečja med vodenimi dejavnostmi ostajajo razlogi, zakaj je temu tako, kar kaže na to, da vzgojitelji po narečju posegajo premišljeno in samo v določenih situacijah. Prav tako lahko potrdimo, da kljub rabi narečja spodbujajo rabo knjižnega jezika, ki je v vzgojno-izobraževalnih zavodih zaželena, če ne celo nujna.</dc:description><dc:publisher>[A. M. Meh]</dc:publisher><dc:date>2025</dc:date><dc:date>2025-03-06 20:35:32</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>91962</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language><dc:coverage>Koroška (Slovenija);</dc:coverage></rdf:Description></rdf:RDF>
