<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=92148"><dc:title>Medijska pismenost z metodo časopisnega gledališča</dc:title><dc:creator>Kristić,	Luka	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Žilič Fišer,	Suzana	(Mentor)
	</dc:creator><dc:creator>Čakš,	Peter	(Komentor)
	</dc:creator><dc:subject>medijska pismenost</dc:subject><dc:subject>časopisno gledališče</dc:subject><dc:subject>kritično mišljenje</dc:subject><dc:subject>gledališče zatiranih</dc:subject><dc:subject>pedagogika zatiranih</dc:subject><dc:description>V magistrskem delu obravnavamo časopisno gledališče kot inovativno metodo za poučevanje medijske pismenosti. S kvalitativno analizo intervjujev s strokovnjaki tega področja smo ugotovili, da se s časopisnim gledališčem lahko poučuje medijsko pismenost. Metoda spodbuja kritično mišljenje, analiziranje, preizpraševanje in ustvarjanje (medijskih) vsebin. Ključne značilnosti so opolnomočenje, kreativni pedagoški pristop, kulturni kontekst in humor. Rezultati tudi kažejo, da časopisno gledališče spodbuja kritično medijsko pismenost in ponuja kreativno orodje ter družbeno ozaveščanje. Priporočena so nadaljnja raziskovanja na večjem vzorcu, kakor tudi raziskovanja o dolgoročnem vplivu metode na učence in občinstvo.</dc:description><dc:publisher>[L. Kristić]</dc:publisher><dc:date>2025</dc:date><dc:date>2025-03-14 14:41:44</dc:date><dc:type>Magistrsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>92148</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>