Igra vlog pri pouku zgodovineKumer, Larisa (Avtor) Potočnik, Dragan (Mentor) igra vlogpouk zgodovineprimer dobre rabeIgra vlog je metoda izkustvenega učenja, ki se pojavlja v sodobni pedagoški praksi. Zelo primerna je za uporabo pri pouku zgodovine, kjer učencem omogoča aktivno sodelovanje pri pouku ter jim daje možnost, da se preko lastne izkušnje poglobijo v kompleksne zgodovinske pojave in dogodke. Igra vlog se tudi odlično sklada s pristopom formativnega spremljanja, saj omogoča sprotno vrednotenje učenčevega razumevanja snovi, njegovega napredka in razvoja metakognitivnih sposobnosti. V vseh razredih osnovne šole, kjer poteka pouk zgodovine, so bili po veljavnem učnem načrtu načrtovani in izvedeni štirje primeri dobre rabe, ki so, ob podrobni analizi, pripeljali do pozitivnih zaključkov tako s strani učencev kot tudi s strani učiteljev. V 9. razredu je bila izvedena igra vlog na temo Bitke za Veliko Britanijo, v 8. razredu na temo Dunajskega kongresa, v 7. razredu so učenci odigrali črepinjsko sodbo, v 6. razredu pa življenje družin skozi različna zgodovinska obdobja. Uporaba igre vlog pri pouku zgodovine je pokazala na napredek pri razumevanju zgodovinske snovi, komunikaciji, empatiji in spodobnosti kritičnega razmišljanja.L. Kumer20252025-04-23 14:11:18Magistrsko delo/naloga92590sl