Popravljalnica igrač kot model občasnega kotička v vrtcuPlavec, Anja (Avtor) Fošnarič, Samo (Mentor) popravljanje igračustvarjalni procesreciklirani materialitehnična spretnostekološka ozaveščenostNamen raziskave je bil raziskati, kako lahko obnova igrač postane del vzgojnega procesa v vrtcu in kako prispeva k otrokovemu celostnemu razvoju. Izhajali smo iz predpostavke, da z načrtovanimi tehničnimi dejavnostmi in uporabo različnih materialov otrokom omogočamo boljše razumevanje tehničnih konceptov in hkrati spodbujamo njihovo ustvarjalnost. V empiričnem delu sta bili uporabljeni deskriptivna in kavzalno-neeksperimentalna metoda. Podatki so bili zbrani z anketnim vprašalnikom za vzgojiteljice in sistematičnim opazovanjem otrok pri dejavnostih. V okviru raziskave je bilo izvedenih 18 dejavnosti, pri katerih so otroci obnavljali igrače z uporabo šestih materialov: kovine, gline, usnja, tekstila, papirja in lesa. Vsak material je ponudil edinstvene izzive in priložnosti za razvoj različnih spretnosti. Ugotovljeno je bilo, da obnova igrač ne vpliva le na tehnične spretnosti, temveč tudi na razvoj socialnih veščin, kot so sodelovanje, potrpežljivost, vztrajnost in odgovornost. Pomembno vlogo je imela tudi okoljska komponenta – otroci so spoznavali pomen ponovne uporabe in trajnostnega ravnanja z materiali. Poleg otrok so bili v proces aktivno vključeni tudi starši in vzgojitelji, kar je okrepilo povezavo med vrtcem in družino ter omogočilo učenje v različnih okoljih.A. Plavec20252025-05-21 15:27:30Diplomsko delo/naloga92883sl