<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=93053"><dc:title>Odkrivanje življenja iz preteklosti s pomočjo fosilov v vrtcu</dc:title><dc:creator>Irgolič,	Ines	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Golob,	Nika	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>začetno naravoslovje</dc:subject><dc:subject>dinozavri</dc:subject><dc:subject>fosili</dc:subject><dc:subject>paleontolog</dc:subject><dc:description>Namen zaključnega dela je preučiti razumevanje otrok o fosilih pred aktivnostjo in po njej, kjer bodo raziskovali modelne in prave fosile. V vrtcu smo v skupini s 23 otroki, starimi 4 do 5 let, ves teden izvajali aktivnosti na temo dinozavrov in fosilov. Pred in po izvedbi aktivnosti smo otrokom zastavili sedem vprašanj o dinozavrih, fosilih in paleontologih, ter odgovore med seboj primerjali. Po preučitvi rezultatov smo ugotovili, da je opaziti velike spremembe in da so otroci dobili veliko novega znanja, kot na primer kaj so fosili, da nam pričajo o preteklosti, prav tako o tem, da so nekoč obstajali dinozavri in da je paleontolog oseba, ki se ukvarja s preučevanjem fosilov. Otroci so bili pri izvajanju dejavnosti ves čas aktivno vključeni, saj so samostojno reševali pripravljene izzive v dejavnostih, ki so bili konkretni, kot so prepoznavanje in iskanje fosilov v gozdu, sestavljanje dinozavrovega okostja, izdelava in prepoznavanje odtisov v moki ipd. Otroci so še nekaj tednov po dejavnostih govorili o tematiki in okoljih. Ugotovitve naše raziskave potrjujejo dejstvo, da je treba pri izbiri dejavnosti izhajati iz otrokovega zanimanja in pripraviti dejavnosti, kjer je otrok in njegova aktivna vloga v središču učno vzgojnega procesa.</dc:description><dc:publisher>I. Irgolič</dc:publisher><dc:date>2025</dc:date><dc:date>2025-06-03 15:32:12</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>93053</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>
