<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=93079"><dc:title>Socialnopedagoško delovanje učiteljev v poklicni šoli</dc:title><dc:creator>Berdajs,	Andrej	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Marovič,	Mateja	(Avtor)
	</dc:creator><dc:subject>učitelji</dc:subject><dc:subject>socialnopedagoško delovanje</dc:subject><dc:subject>komunikacijske spretnosti</dc:subject><dc:subject>empatija</dc:subject><dc:subject>sodelovalni odnos</dc:subject><dc:subject>poklicne šole</dc:subject><dc:description>Med dijaki v srednjih poklicnih šolah je velik delež takšnih, ki šole zaradi negativnih izkušenj iz prejšnjih oblik šolanja in drugih oteževalnih dejavnikov ne sprejemajo ter se v tem okolju srečujejo s kompleksnimi težavami. Nesprejemanje šole in tudi nesprejemanje dela v njej neposredno vplivata na njihovo neuspešnost pri izobraževanju. Učitelji lahko vedênje in odzivanje dijakov izboljšajo s socialnopedagoškim pristopom do dijakov, z ustvarjanjem inkluzivno naravnane kulture šole in pozitivne šolske klime. Predvsem je pomembna komunikacija med učitelji in dijaki, s katero se med njimi ustvari ustrezen pedagoški odnos, ki je osnova za uspešno doseganje vzgojno-izobraževalnih ciljev.</dc:description><dc:publisher>Univerzitetna založba Univerze v Mariboru</dc:publisher><dc:date>2018</dc:date><dc:date>2025-06-04 13:51:07</dc:date><dc:type>Znanstveno delo</dc:type><dc:identifier>93079</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>