<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=93400"><dc:title>Vpeljava simulacij kot sodobne metode učenja in poučevanja na dodiplomskem študiju zdravstvene nege</dc:title><dc:creator>Karnjuš,	Igor	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Prosen,	Mirko	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Ličen,	Sabina	(Avtor)
	</dc:creator><dc:subject>simulacije</dc:subject><dc:subject>študenti</dc:subject><dc:subject>zdravstvena nega</dc:subject><dc:subject>izkustveno učenje</dc:subject><dc:subject>simulator pacienta</dc:subject><dc:subject>visokošolski študij</dc:subject><dc:subject>učne metode</dc:subject><dc:subject>simulatorji</dc:subject><dc:description>Namen raziskave je bil ugotoviti izkušnje študentov dodiplomskega študija zdravstvene nege, vključenih v simulacijski tečaj dodatnih postopkov oživljanja (DPO) z učenjem, ki vključuje uporabo simulatorja pacienta. Tečaj je ocenilo 73 študentov tretjega letnika dodiplomskega študija zdravstvene nege, in sicer s pomočjo trditev na podlagi 5-stopenjske Likertove lestvice in treh odprtih vprašanj. Študenti menijo, da so simulacije učinkovita metoda učenja, ki olajša prenos teoretičnega znanja v vsakodnevno klinično prakso. Čeprav je 16 študentov izjavilo, da je bila ta izkušnja za njih rahlo stresna, so vsi študentje menili, da bi radi imeli več priložnosti za učenje na podlagi simulacij.</dc:description><dc:publisher>Univerzitetna založba Univerze v Mariboru</dc:publisher><dc:date>2020</dc:date><dc:date>2025-06-24 08:53:08</dc:date><dc:type>Znanstveno delo</dc:type><dc:identifier>93400</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>