<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=93953"><dc:title>Nekatera stališča strokovnih delavcev do agilnosti njihovega vzgojno-izobraževalnega zavoda</dc:title><dc:creator>Cencič,	Majda	(Avtor)
	</dc:creator><dc:subject>agilnost</dc:subject><dc:subject>vzgojno-izobraževalni zavod</dc:subject><dc:subject>strokovni delavci</dc:subject><dc:subject>stališča spremembe</dc:subject><dc:subject>spremembe</dc:subject><dc:description>Agilnost kot poseben način mišljenja in delovanja so oblikovali programerji, razširila pa se je tudi na pedagoško področje. Predstavljamo rezultate raziskave med 184 strokovnimi delavci različnih slovenskih vzgojno-izobraževalnih zavodov (VIZ) za namen ugotavljanja njihovih stališč o agilnosti VIZ. Rezultati kažejo, da se anketirani najbolj strinjajo s pozitivnimi dejanji, pozitivnimi čustvi in skrbi za otroke. Najbolj so neodločeni glede poenostavljanja stvari in problemov ter poudarjanja napak. Multivariatna analiza hierarhičnega združevanja v skupine je izpostavila tri skupine, ki opredeljujejo agilni VIZ. Poimenovali smo jih: posameznik in delovanje VIZ, pozitivna naravnanost ter primerna komunikacija. Vse skupine se nanašajo na človeške vire in potrjujejo trditev, da so največji izziv spremembe v ljudeh.</dc:description><dc:publisher>Univerzitetna založba Univerze v Mariboru</dc:publisher><dc:date>2023</dc:date><dc:date>2025-07-28 08:53:33</dc:date><dc:type>Znanstveno delo</dc:type><dc:identifier>93953</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>