<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=94960"><dc:title>Načrtovanje in priprava vzgojno-izobraževalnega procesa</dc:title><dc:creator>Ivanuš-Grmek,	Milena	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Mithans,	Monika	(Avtor)
	</dc:creator><dc:subject>didaktična priprava</dc:subject><dc:subject>Kramarjev koncept</dc:subject><dc:subject>vzgojno-izobraževalni proces</dc:subject><dc:subject>pedagoška dokumentacija</dc:subject><dc:subject>učni cilji</dc:subject><dc:subject>evalvacija</dc:subject><dc:description>Prispevek obravnava teoretične in praktične vidike načrtovanja vzgojno-izobraževalnega procesa, pri čemer izhaja iz kvalitativne analize strokovnih in znanstvenih del didaktika Kramarja. Osredotoča se na razumevanje različnih ravni učiteljeve priprave – globalne, etapne in neposredne – ter na njihovo vlogo pri oblikovanju učinkovitega in pedagoško utemeljenega pouka. Analiza Kramarjevih konceptov je dopolnjena z izbranimi viri s področja didaktike, kar omogoča umestitev njegovih izhodišč v sodobni izobraževalni kontekst. Prispevek ne vključuje empiričnih podatkov, temveč ponuja sistematično interpretacijo teoretičnega okvirja s ciljem refleksije in strokovnega ovrednotenja didaktičnega načrtovanja v šolski praksi.</dc:description><dc:publisher>Univerzitetna založba Univerze v Mariboru</dc:publisher><dc:date>2025</dc:date><dc:date>2025-08-30 03:37:06</dc:date><dc:type>Znanstveno delo</dc:type><dc:identifier>94960</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>