<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=97387"><dc:title>Vpliv vzgojitelja na medvrstniške odnose v skupini</dc:title><dc:creator>Dovečar,	Nika	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Hmelak,	Maja	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>medvrstniški odnosi</dc:subject><dc:subject>vzgojitelj</dc:subject><dc:subject>otrok s posebnimi potrebami</dc:subject><dc:subject>predšolski otrok</dc:subject><dc:subject>socialna dinamika</dc:subject><dc:description>Magistrska naloga obravnava vpliv vzgojitelja na medvrstniške odnose v vrtčevski skupini. V teoretičnem delu predstavljamo socialni razvoj otroka, pomen prijateljstva in medvrstniških odnosov, vpliv okolja in vzgojitelja kot model vedenja. Empirični del temelji na kvalitativni analizi intervjujev, ki smo jih opravili z vzgojiteljskimi tandemi. Intervjuji razkrivajo, da vzgojitelji vplivajo na medvrstniške odnose otrok v skupini na dveh ravneh, nezavedni in zavedni ravni. Prisotnost otrok s posebnimi potrebami in vedenjskimi motnjami zahteva prilagajanje in dodatno strokovno pozornost, njihova odsotnost pa pomeni bolj umirjeno dinamiko skupine. Močna področja otrok tandemi prepoznavajo skozi vodene dejavnosti in igro, razvijajo pa jih individualno. V nalogi smo potrdili večino zastavljenih hipotez, predvsem pa predstavlja pomen vzgojitelja pri ustvarjanju in oblikovanju ustrezne socialne klime v oddelku.</dc:description><dc:publisher>N. Dovečar</dc:publisher><dc:date>2026</dc:date><dc:date>2026-03-03 11:36:30</dc:date><dc:type>Magistrsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>97387</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>