<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=97748"><dc:title>Avtentičen pouk zgodovine</dc:title><dc:creator>Troha,	Marko	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Potočnik,	Dragan	(Mentor)
	</dc:creator><dc:creator>Maver Šoba,	Nataša	(Komentor)
	</dc:creator><dc:subject>avtentičen pouk</dc:subject><dc:subject>avtentične naloge</dc:subject><dc:subject>sodobni didaktični pristopi</dc:subject><dc:subject>primer dobre prakse</dc:subject><dc:description>Magistrsko delo obravnava avtentičen pouk zgodovine kot enega izmed ključnih sodobnih didaktičnih pristopov, ki presega tradicionalno učenje z zgolj reproduciranjem znanja in spodbuja razvoj kritičnega mišljenja, večperspektivnosti ter povezovanja zgodovinskih vsebin z življenjskimi situacijami. V teoretičnem delu so predstavljene značilnosti sodobnega pouka zgodovine, analiza učnih načrtov ter umestitev avtentičnega učenja v kontekst izkustvenega, problemskega, raziskovalnega in projektnega pristopa. Poseben poudarek je namenjen delu z zgodovinskimi viri kot temelju razvoja zgodovinskega mišljenja. Empirični del temelji na kvalitativni študiji primera. Oblikovani in izvedeni so bili štirje primeri dobre prakse avtentičnega pouka zgodovine v 6., 7., 8. in 9. razredu osnovne šole. Namen raziskave je bil preučiti, kako se elementi avtentičnosti uresničujejo v praksi ter v kolikšni meri spodbujajo razvijanje kritičnega mišljenja, argumentacije in interpretacije virov. S primeri smo poskušali prikazati uresničevanje elementov avtentičnosti pri učnih urah zgodovine. Avtentičen pristop povečuje motivacijo učencev, poglablja razumevanje vsebin ter omogoča razvoj procesnega znanja, obenem pa zahteva temeljito didaktično načrtovanje in večjo časovno investicijo učitelja.</dc:description><dc:publisher>M. Troha</dc:publisher><dc:date>2026</dc:date><dc:date>2026-04-09 18:53:20</dc:date><dc:type>Magistrsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>97748</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>