Razvijanje socialnih in čustvenih kompetenc učencev s pomočjo domačega branjaHvala, Erika (Avtor) Košir, Katja (Mentor) socialne in čustvene kompetencebibliometodamladinska literaturadomače branjeosnovne šoleMagistrsko delo obravnava razvijanje socialnih in čustvenih kompetenc učencev v osnovni šoli z uporabo mladinske literature in bibliometode, s poudarkom na domačem branju. V teoretičnem delu opredeljuje socialne in čustvene kompetence ter pomen literature kot izhodišča za pogovor o osebnih in socialnih temah. V empiričnem delu je bila izvedena kvalitativna raziskava v obliki študije primera v 7. in 8. razredu osnovne šole. Podatki so bili zbrani z analizo digitalnih zapisov učencev, njihovih izdelkov, evalvacijskih vprašalnikov in mnenj izvajalke delavnic, učiteljice slovenščine in strokovne delavke. Analiza je temeljila na interpretaciji odzivov učencev in njihovih doživljanj. Rezultati prikazujejo, da učenci pri bibliometodni obravnavi domačega branja literaturo povezujejo z lastnimi izkušnjami in ob tem razvijajo razumevanje čustev, odnosov in socialnih situacij. Pomembno vlogo imata voden pogovor in skupinsko delo, ki omogočata poglobljeno razumevanje literarnih likov in večjo vključenost učencev. Raznolike dejavnosti spodbujajo izražanje razmišljanj na različne načine in omogočajo sodelovanje vseh učencev. Ugotovitve kažejo, da bibliometodna obravnava mladinske literature lahko pomembno prispeva k razvoju socialnih in čustvenih kompetenc ter predstavlja smiselno dopolnitev poučevanja književnosti v osnovni šoli.E. Hvala20262026-05-05 10:38:22Magistrsko delo/naloga97967sl