Koherentnost v zgodbah otrok, starih od 4 do 6 letUrtelj, Špela (Avtor) Šek, Polonca (Mentor) govorpripovedovanjezgodbakoherentnostpredšolski otrokV teoretičnem delu diplomske naloge smo predstavili govor, teorije o govoru, faze govornega razvoja, dejavnike in dejavnosti za spodbujanje le-tega, pomen branja in otroško literaturo. Opredeljeno je pripovedovanje, natančneje teoretični vidiki, pripovedovanje pri otrocih ter koherentnost in kohezivnost. V empiričnem delu je bila obravnavana koherentnost v zgodbah otrok, starih od 4 do 6 let. Preverili smo, ali se zgodbe razlikujejo v koherentnosti med mlajšimi in starejšimi otroki, ali se pri mlajših pojavljajo nižje stopnje koherentnosti (do vključno tretje), pri starejših pa višje (četrta in peta) ter morebitne razlike med spoloma v posamezni starostni skupini. Raziskava je bila izvedena s pomočjo slikanice Klobuk gospoda Konstantina (Peter Svetina) ter petih stopenj koherentnosti avtoric Ljubice Marjanovič Umek, Urške Fekonja in Simone Kranjc. Uporabljena je bila kavzalna neeksperimentalna metoda. V raziskavo je bilo vključenih 36 otrok. Podatki so bili obdelani kvalitativno. Ugotovljeno je bilo, da mlajši otroci, stari od 4 do 5 let, najpogosteje dosegajo tretjo stopnjo koherentnosti, starejši, stari od 5 let in 1 mesec do 6 let, pa peto stopnjo. Med spoloma ni bilo bistvenih razlik.Š. Urtelj20262026-05-06 19:45:32Diplomsko delo/naloga97990sl