Kompetence študentov predšolske vzgoje pri vključevanju orodij umetne inteligence za področje družboslovjaLicardo, Marta (Avtor) generativna umetna inteligencaDigComp 3.0študentipredšolska vzgojakompetencePrispevek obravnava kompetence študentov študijskega programa Predšolska vzgoja pri vključevanju orodij umetne inteligence(UI)v pedagoški proces na področju družboslovja. Kot teoretično izhodišče za spremljanje digitalnih kompetenc je uporabljen evropski okvir DigComp 3.0. Raziskava temelji na dveh pedagoških aktivnostih: pripravi definicij abstraktnih pojmov za otroke predšolskega obdobja ter oblikovanju in prevajanju vabil za starše priseljence z uporabo UI, izvedena je bila v skupini študentov 3. letnika. Uporabljeni so bili samoocenjevalni vprašalniki, kvalitativna analiza pozivov in strojnih prevodov ter analiza odgovorov na odprta vprašanja.Rezultati kažejo, da študenti izkazujejo osnovno do srednje razvite digitalne kompetence. Najmočnejše področje so varnost, dobrobit in odgovorna raba, zlasti z vidika etične občutljivosti in zaščite otrok. Nižja raven kompetenc se kaže pri kritičnem vrednotenju izhodov UI, oblikovanju učinkovitih pozivov, reševanju problemov z UI ter prepoznavanju omejitev UI. Ugotovitve potrjujejo potrebo po načrtnem razvoju kompetenc za refleksivno, kritično in pedagoško smiselno rabo UI v visokošolskem izobraževanju bodočih vzgojiteljev.Vzgojno-izobraževalni zavod Antona Martina Slomška20262026-05-07 10:01:41Znanstveno delo98001sl