Spodbujanje bralne pismenosti z ljudskimi pravljicami v predšolskem obdobjuPerc, Tinkara (Avtor) Bednjički Rošer, Barbara (Mentor) bralna pismenostslikaniceljudske pravljicegradniki bralne pismenostiV diplomski nalogi so predstavljeni gradniki bralne pismenosti in njihov pomen za otrokov razvoj v predšolskem obdobju. Prav tako je predstavljena slikanica kot posebna oblika knjige, ki ima pomembno vlogo pri zgodnjem razvoju pismenosti ter pomenu branja slovenskih ljudskih pravljic. V teoretičnem delu je opredeljena bralna pismenost in podrobneje predstavljenih vseh devet gradnikov bralne pismenosti. Poudarjen je pomen branja v družinskem in v vrtčevskem okolju ter pomen izbire kakovostnih bralnih gradiv, še posebej slikanic v predšolskem obdobju. Poleg tega so predstavljene značilnosti pravljice kot literarne zvrsti, s poudarkom na slovenskih ljudskih pravljicah. V praktičnem delu so predstavljeni bralni dogodki, ki temeljijo na slovenskih ljudskih pravljicah. Vsaka priprava vključuje različne dejavnosti, s katerimi razvijamo posamezni gradnik bralne pismenosti, in se navezuje na izbrano ljudsko pravljico (Hvaležni medved, O povodnem možu, Jež se ženi, Babica Zima in Bela kača s kronico). Dejavnosti so dopolnjene z evalvacijo izvedbe, ki vključuje odzive otrok, ter s predlogi za izboljšave, ki omogočajo nadaljnje nadgrajevanje in kakovostnejše izvajanje dejavnosti v prihodnje.T. Perc20262026-06-15 09:51:18Diplomsko delo/naloga98464sl