Matematična popoldanska urica v vrtcu kot oblika sodelovanja s starši pri spodbujanju zgodnjega matematičnega razvoja otrokVogrin, Jasmina (Avtor) Antolin Drešar, Darja (Mentor) zgodnji matematični razvojmatematične dejavnostisodelovanje med starši in vrtcemvključevanje starševV diplomskem delu z naslovom Matematična popoldanska urica v vrtcu kot oblika sodelovanja s starši pri spodbujanju zgodnjega matematičnega razvoja otrok so predstavljeni pomen igre za otrokov razvoj, vloga staršev pri spodbujanju zgodnjega matematičnega razvoja otrok ter pomen sodelovanja med vrtcem in starši. Namen praktičnega dela je bil organizirati in izvesti matematično popoldansko urico za starše in otroke v vrtcu ter predstaviti matematične igre kot ideje za spodbujanje zgodnjega matematičnega razvoja otrok v domačem okolju. Podatki so bili zbrani z opazovanjem sodelovanja otrok in staršev med dejavnostmi ter z anketnim vprašalnikom. Rezultati so pokazali, da starši z otroki doma najpogosteje izvajajo dejavnosti štetja, razvrščanja in urejanja, da se večina staršev vključuje v matematične igre in dejavnosti z otroki, da ima večina staršev pozitiven odnos do matematike ter da so se srečanja udeležili predvsem zaradi želje po podpori otrokovega razvoja in pridobivanja idej za skupne dejavnosti. Srečanje je bilo ocenjeno kot zanimivo, koristno in primerno, starši pa so izrazili pripravljenost za sodelovanje na podobnih srečanjih tudi v prihodnje.J. Vogrin20262026-06-15 17:30:55Diplomsko delo/naloga98467sl