Povezanost samopodobe učencev z odnosi v razreduMedved, Lara (Avtor) Zadravec Šedivy, Nuša (Mentor) Gomboc, Vanja (Komentor) samopodobasocialni odnosimladostnikišolsko okoljeMagistrsko delo obravnava povezanost samopodobe mladostnikov s socialnimi odnosi v razredu. Samopodoba je pomemben psihološki konstrukt, ki vpliva na posameznikovo doživljanje sebe, vedenje in medosebne odnose ter se oblikuje skozi interakcije z drugimi. Pomembno okolje za njen razvoj je šolski razred, kjer mladostniki zadovoljujejo svoje socialno- čustvene potrebe. Namen raziskave je bil ugotoviti povezanost socialnih odnosov s samopodobo učencev ter vlogo šolskega okolja pri njenem razvoju. Teoretični del predstavlja samopodobo, njen razvoj v mladostništvu in pomen socialnih odnosov ter razredne klime. Empirični del temelji na kvantitetnem raziskovalnem pristopu. Podatki so bili zbrani z vprašalniki za merjenje socialne opore, samopodobe in zaznane socialne podpore v razredu. V raziskavi je sodelovalo 72 učencev, starih od 11 do 14 let. Rezultati kažejo pomembno povezanost med kakovostjo socialnih odnosov v razredu in samopodobo učencev. Učenci, ki doživljajo spretnost, podporo in pozitivno razredno klimo, izkazujejo višjo raven samopodobe. Medtem ko socialna izključenost in slabi odnosi negativno vplivajo na samovrednotenje. Ugotovitve poudarjajo pomembno vlogo učiteljev in šolskega okolja pri ustvarjanju vključujoče razredne klime, ki prispeva k razvoju zdrave samopodobe mladostnikov.L. Medved20262026-06-16 23:13:42Magistrsko delo/naloga98493sl