Razumevanje (novo)tvorjenk in besedotvorna ustvarjalnost tretješolcev ob dramskem besedilu O kuri, ki je izmaknila pesemRibič, Ana (Avtor) Voršič, Ines (Mentor) Haramija, Dragica (Komentor) mladinska književnostdramsko besediloBina Štampe Žmavcnovotvorjenkebesedotvorna ustvarjalnostBesedotvorje je pomemben del jezikovnega razvoja, saj omogoča bogatenje in širjenje besedišča. V književnosti se njegova izrazna moč pogosto kaže v tvorbi stilno učinkovitih priložnostnic, s katerimi se vzpostavlja igrivost jezika, in spodbuja bralčeva jezikovna občutljivost. V mladinski književnosti je inovativna raba jezika pogosta v literarnih delih Bine Štampe Žmavc. V dramskem delu O kuri, ki je izmaknila pesem imajo novotvorjenke pomembno slogovno vlogo, hkrati pa so z njimi ponujene številne možnosti za raziskovanje besedotvorne ustvarjalnosti otrok ter razvijanje njihove jezikovne in ustvarjalne zmožnosti. Magistrsko delo se osredotoča na razumevanje in tvorbo besed pri tretješolcih. Raziskano je, kako učenci razumejo (novo)tvorjene besede v izbranem dramskem besedilu, pri čemer je upoštevan vpliv sobesedila – del učencev je tvorjenke obravnaval s sobesedilom, drugi del brez njega. Hkrati je v magistrskem delu preučevana besedotvorna ustvarjalnost učencev, in sicer s posebno pozornostjo temu, ali so nove besede tvorjene po sistemskih ali nesistemskih besedotvornih vzorcih. Rezultati so pokazali, da tretješolci tvorijo tako sistemske kot nesistemske novotvorjenke, prevladujejo pa nesistemske. Kot najpogostejši postopek je bilo ugotovljeno sklapljanje, pri katerem so združeni deli različnih besed. Ugotovljeno je bilo tudi, da sobesedilo prispeva k ustreznemu razumevanju priložnostno tvorjenih besed.A. Ribič20262026-06-17 16:30:06Magistrsko delo/naloga98517sl