<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=98612"><dc:title>Kriteriji za prepoznavanje tehniške nadarjenosti</dc:title><dc:creator>Medved,	Naja	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Ploj Virtič,	Mateja	(Mentor)
	</dc:creator><dc:creator>Kozmus,	Andreja	(Komentor)
	</dc:creator><dc:subject>tehniška nadarjenost</dc:subject><dc:subject>prepoznavanje nadarjenih</dc:subject><dc:subject>kriteriji prepoznavanja</dc:subject><dc:subject>tehnika in tehnologija</dc:subject><dc:description>Tehniška nadarjenost predstavlja specifično področje nadarjenosti, ki je v slovenskem prostoru manj raziskano in ni tako jasno opredeljeno kot večina drugih oblik nadarjenosti. Učitelji se pri prepoznavanju tehniške nadarjenosti pogosto opirajo na lastne izkušnje pri delu s tehniško nadarjenimi učenci in svoje razumevanje koncepta tehniške nadarjenosti zaradi pomanjkanja smernic in literature na tem področju. Namen magistrskega dela je bil raziskati kriterije, ki jih učitelji tehnike in tehnologije uporabljajo pri prepoznavanju tehniške nadarjenosti v praksi.
V teoretičnem delu smo predstavili različne opredelitve in modele nadarjenosti ter posebnosti nadarjenosti na tehniškem področju. Empirični del temelji na kvalitativni raziskavi, ki smo jo opravili v obliki polstrukturiranega intervjuja. Rezultate smo razvrstili v vsebinske kategorije. Ugotovitve raziskave kažejo, da učitelji tehniško nadarjenost najpogosteje prepoznavajo preko praktičnega dela, sposobnosti reševanja problemov, inovativnosti ter interesa za tehniko. Učitelji izpostavljajo pomembno vlogo domačega okolja ter spodbude učiteljev pri razvijanju in prepoznavanju tehniške nadarjenosti. Na podlagi ugotovitev smo oblikovali smernice za pomoč učiteljem pri prepoznavanju tehniške nadarjenosti v osnovni šoli.</dc:description><dc:publisher>[N. Medved]</dc:publisher><dc:date>2026</dc:date><dc:date>2026-06-24 08:21:16</dc:date><dc:type>Magistrsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>98612</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>