Izkustveno učenje naravoslovja na prostem: oblikovanje in preverjanje učne poti v občini DobrovnikBojnec, Iva (Avtor) Fošnarič, Samo (Mentor) izkustveno učenjeučna potintervjunaravoslovje in tehnikaObčina DobrovnikIzkustveno učenje na prostem je oblika učenja, ki učencem omogoča pridobivanje znanja prek neposrednih izkušenj v naravnem okolju. Ena izmed oblik takšnega poučevanja je učna pot. V magistrskem delu je bila oblikovana in izvedena učna pot za predmet naravoslovje in tehnika v četrtem in petem razredu osnovne šole. Pred oblikovanjem učne poti so bili izvedeni intervjuji s sedmimi učiteljicami razrednega pouka Dvojezične osnovne šole Dobrovnik, z namenom pridobitve vpogleda v njihove izkušnje in mnenja o učenju na prostem ter uporabo učnih poti pri pouku. Na podlagi analize intervjujev je bila oblikovana učna pot, ki je bila nato izvedena med poukom, pri kateri je sodelovalo 19 učencev. Sprememba v znanju je bila preverjena s predtestom in potestom. Rezultati raziskave nakazujejo izboljšanje znanja učencev, saj so bili rezultati potesta pri večini nalog višji v primerjavi z rezultati predtesta. Skupni delež pravilnih odgovorov se je povečal s 73 na 85 %. Med izvedbo sta bila opažena tudi visoka motiviranost učencev in njihovo aktivno sodelovanje pri dejavnostih. Zaradi majhnega raziskovalnega vzorca rezultatov ni mogoče posploševati na širšo populacijo, vendar raziskava predstavlja pomemben vpogled v možnosti vključevanja učnih poti v pouk naravoslovja in tehnike ter izpostavlja potencial lokalnega okolja kot učnega prostora za izvajanje izkustvenega učenja.I. Bojnec20262026-07-09 11:36:29Magistrsko delo/naloga98809slDobrovnik (Slovenija ; občina);