<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=99071"><dc:title>Načrtovanje, organizacija in izvedba študentske konference v 5. letniku študijskega programa Razredni pouk</dc:title><dc:creator>Gorše,	Kaja	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Dolenc,	Kosta	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>študentske konference</dc:subject><dc:subject>organizacija dogodkov</dc:subject><dc:subject>projektno učenje</dc:subject><dc:subject>razredni pouk</dc:subject><dc:subject>profesionalni razvoj</dc:subject><dc:description>Magistrsko delo obravnava proces načrtovanja, organizacije in izvedbe študentske konference v 5. letniku študijskega programa Razredni pouk na Pedagoški fakulteti Univerze v Mariboru. Namen raziskave je bil teoretično in empirično preučiti organizacijo študentske konference kot izobraževalnega dogodka ter predstaviti posamezne organizacijske faze, naloge organizacijske ekipe, vlogo vodje konference in pedagoško vrednost tovrstnega načina dela. Raziskava temelji na kvalitativnem raziskovalnem pristopu, pri čemer je bila uporabljena deskriptivna metoda pedagoškega raziskovanja. Empirični del temelji na analizi organizacije in izvedbe študentske konference z naslovom "Razvijanje matematične pismenosti in mišljenja v 1. in 2. vzgojno-izobraževalnem obdobju". Analizirani so bili organizacijski dokumenti, pripravljena gradiva, potek izvedbe dogodka in zaključna evalvacija organizacijskega procesa. Analiza obravnavanega primera kaže, da je izvedba študentske konference temeljila na sistematičnem načrtovanju, koordinaciji organizacijske ekipe, jasni razdelitvi nalog, administrativni, logistični in tehnični podpori ter sprotni evalvaciji izvedbe. Ugotovitve raziskave kažejo, da lahko študentska konferenca predstavlja primer projektnega in izkustvenega učenja, saj lahko študentom omogoča pridobivanje izkušenj na področju organizacije, komunikacije in strokovnega delovanja ter povezovanje teoretičnega znanja s pedagoško prakso. Ugotovitve raziskave lahko predstavljajo uporabno izhodišče za načrtovanje in izvedbo podobnih študentskih konferenc v visokošolskem prostoru.</dc:description><dc:publisher>K. Gorše</dc:publisher><dc:date>2026</dc:date><dc:date>2026-07-29 13:55:05</dc:date><dc:type>Magistrsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>99071</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>