<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=99612"><dc:title>Pravljice v predšolskem obdobju</dc:title><dc:creator>Klimež,	Ivona	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Bednjički Rošer,	Barbara	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>vrtci</dc:subject><dc:subject>pravljice</dc:subject><dc:subject>bralni dogodki</dc:subject><dc:subject>predšolski otroci</dc:subject><dc:subject>razumevanje vsebine</dc:subject><dc:description>V teoretičnem delu diplomske naloge smo definirali pojem pravljica, predstavili opredelitve različnih avtorjev, njihovo delitev, zgodovino, nastanek. Podrobneje smo raziskali slovenske pravljice, pomen pravljic v sodobnem času, pravljico kot razvojno spodbudo, dobro in zlo v pravljicah ter pravljico kot sredstvo za spodbujanje samozavesti in premagovanje strahov. V praktičnem delu smo izvedli šest bralnih dogodkov, v skupini otrok drugega starostnega obdobja, starih 4 leta. Namen diplomskega dela je bil ugotoviti in primerjati, kako štiriletni otroci razumejo vsebino izbranih ljudskih, klasičnih avtorskih in sodobnih avtorskih pravljic. Razumevanje smo proučevali z vidika prepoznavanja književnih oseb, dogajalnega prostora in ključnih dogodkov ter otrokovega opiranja na ilustracije pri pojasnjevanju vsebine. Raziskavo smo izvedli s pomočjo ljudskih pravljic Piskrček kuhaj kašo in O treh sinovih in mucku, sodobnih pravljic Jure kvak kvak (Saša Vergi in Kostja Gatnik, 2021) in Muc Mehkošapek (Bina Štampe Žmavc in Svjetlan Junaković, 1998) ter klasičnih pravljic Sovica oka (Svetlana Makarovič in Gorazd Vahen, 2017) in Kdo je napravil Vidku srajčico? (Fran Levstik in Dreja Novak, 2021).</dc:description><dc:publisher>I. Klimež</dc:publisher><dc:date>2026</dc:date><dc:date>2026-08-21 08:16:47</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>99612</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>