Quizlet kot digitalni pripomoček za utrjevanje znanja v visokošolskem pedagoškem prostoruSraka Petek, Barbara (Avtor) digitalne kompetencedigitalna orodja v izobraževanjuspletne učne karticesodelovalno učenjeutrjevanje znanjaPrispevek obravnava uporabo digitalnega orodja Quizlet kot podpornega didaktičnega pripomočka za utrjevanje znanja v visokošolskem izobraževanju. V okviru seminarskih vaj so študenti 1. letnika študijskega programa Razredni pouk na Pedagoški fakulteti Univerze v Mariboru z uporabo interaktivnih kvizov in učnih kartic utrjevali vsebine zgodovine razvoja šolstva na Slovenskem. Namen prispevka je predstaviti pedagoško rabo orodja ter analizirati zaznave študentov glede njegove uporabnosti, učne vrednosti in vpliva na razumevanje, pomnjenje in ponavljanje snovi. Pri raziskovanju je bil kombiniran kvalitativno-kvantitativni pristop, ki je vključeval študijo primera in spletno anketo, izvedeno s 46 študenti, ki so obiskovali vaje pri predmetu Pedagogika. Rezultati kažejo, da študenti Quizlet zaznavajo kot učinkovito podporo pri utrjevanju faktografskega znanja, izboljšanju razumevanja učnih vsebin in pri samostojnem pripravljanju na izpit iz predmeta. Poleg učnih učinkov uporaba orodja prispeva tudi k razvoju digitalnih kompetenc študentov, zlasti na področjih iskanja in organiziranja informacij, sodelovanja v digitalnem okolju ter samostojnega in odgovornega učenja. Prispevek ponuja primer dobre prakse smiselne integracije digitalnega orodja v visokošolski pedagoški proces. Vzgojno-izobraževalni zavod Antona Martina Slomška20262026-09-12 03:05:00Znanstveno delo100299UDK: 378:004.8COBISS_ID: 290715651DOI: 10.63069/yjjcj164ISSN pri članku: 3024-031Xsl