SOCIALNA INTERAKCIJA OTROK - VZGOJITELJKošalin, Daniela (Avtor) Lepičnik-Vodopivec, Jurka (Mentor) vrtcipredšolska vzgojainterakcijekakovostraziskaveV diplomski nalogi smo želeli izpostaviti problem socialne interakcije med vzgojiteljem in otroki. S tem so mišljeni predvsem odnosi, ki so prisotni med samim bivanjem v vrtcu. Diplomska naloga temelji na podlagi opazovanja in ocenjevanja socialne interakcije med vzgojiteljem in otroki. Za potrebe opazovanja so bili pripravljeni ustrezni vprašalniki. Vprašalniki, ki so bili uporabljeni za oceno interakcij med odraslimi in otroki, so bili pripravljeni na osnovi trditev za merjenje interakcij. Opazovalke so pri vsakem opazovanju ocenjevale, koliko držijo posamezne trditve, ki se nanašajo na različne interakcije med vzgojiteljem in otroki. Cilj je bil s pomočjo znanstvene literature pobliže spoznati pojem socialna interakcija ter ugotoviti, ali vzgojitelj pravilno pristopa k otrokovim načinom vedenja in koliko časa nameni socialni interakciji. V teoretičnem delu je podrobneje opisana kakovost predšolske vzgoje, socialna interakcija, otrokov razvoj v interakcijah v vrtcu, komunikacija ter vpliv spodbudnega ozračja. V empiričnem delu ugotavljamo visoko raven pozitivnih odnosov med odraslimi in otroki v vrtcu. Težišče je na poudarjanju ubogljivosti otrok. Vzgojiteljice pri delu nimajo permisivnega odnosa, saj neprimerno vedenje grajajo ter so do otrok stroge, kadar je to potrebno. Prisoten je pretiran nadzor nad otroki ter tudi od otrok se pričakuje pretiran samonadzor. Vzgojiteljice večinoma prilagajajo interakcije starosti otrok.[D. Košalin]20102010-04-07 20:01:47Diplomsko delo13635UDK: 373.2(043.2)COBISS_ID: 17603336NUK URN: URN:SI:UM:DK:GOSU7TCQsl