ZAVEDANJE POMENA MARKETINGA V OSNOVNI ŠOLIPotočnik, Damjana (Avtor) Šprajc, Polona (Mentor) Marketing v izobraževanjuuporabnikipromocija šolezavedanje marketingamarketinško ačrtovanjeMarketing v izobraževanju in marketing izobraževanja vključuje organizacijo, strukture in vedenje do uporabnikov. Ko govorimo o dejavnosti vzgoje in izobraževanja, imamo v mislih šolo kot organizacijo. Posebnost marketinga izobraževanja je v razumevanju izdelka oziroma storitve šole. Tako v šoli lahko razumemo kot izdelek izobraževalni program, kot celoto storitev pa vzgojno-izobraževalni proces ter vse dejavnosti šole, ki jih šola izvaja, da bi zadovoljila potrebe učencev in drugih odjemalcev. V diplomskem delu smo raziskovali koliko se vodstva osnovnih šol na področju Ljubljane zavedajo marketinga in v kakšni meri ga vključujejo v svoj letni delovni načrt. Iz raziskave v katero je bilo vključenih 30 od 46 osnovnih šol v Ljubljani, smo ugotovili, da se marketinške dejavnosti v ljubljanskih šolah kažejo pretežno v pridobivanju učencev, približevanju dnevnih dejavnosti šole potrebam zunanjih odjemalcev in drugih sekundarnih uporabnikov in komercializmu v šolah. Ravnatelji so v večini učitelji in predvidoma nikoli niso delali na področju marketinga. Njihova naloga je pedagoško vodenje šole, ki pa nima nič skupnega z marketingom. Ravnatelji bodo morali začeti resno razmišljati o marketinški usmerjenosti v smislu večje prepoznavnosti šol na različnih nivojih delovanja. V današnjem času hitrih sprememb in naprednih tehnologij bodo morali v šolah bolj prisluhniti uporabnikom in njihovim potrebam.20102010-05-26 22:20:05Diplomsko delo14118COBISS_ID: 6683923NUK URN: URN:SI:UM:DK:HHRWFNJFsl