UČENJE SESTAVLJENIH OBLIK GIBANJA V PREDŠOLSKEM OBDOBJUKološa, Zlatica (Avtor) RAJTMAJER, ADOLF (Mentor) Ključne besede: psihomotorično učenjeigrapedagoški eksperimentvodenje žogedoživljajska vzgojaV uvodu diplomskega dela so opisane psihomotorične sposobnosti, njihove posebnosti ter psihomotorično učenje, torej elementi, ki jih moramo upoštevati pri zgodnjem vključevanju otrok v športne dejavnosti. Predstavljena je tudi gibalna igra in doživljajska pedagogika. Otrok se najlažje uči preko igre in doživetij, zato jih vključujemo v organizacijo in izvajanje pouka športa. Glavni predmet diplomske naloge je proučevanje organiziranega psihomotoričnega učenja sestavljenih oblik gibanja v obliki pedagoškega eksperimenta kot raziskovalne metode. V eksperiment psihomotoričnega učenja kompleksne motorične naloge (vodenje žoge) sem zajela dve skupini po 12 otrok, starih od 5,2 do 5,8 let. Vzorec merjencev predstavljajo otroci iz vrtcev v Mariboru in v Murski Soboti. S statistično obdelavo podatkov sem izračunala prirastek znanja oziroma napredek pri otrocih eksperimentalnih skupin, ki je statistično značilen.[Z. Kološa]20102010-09-09 09:56:18Diplomsko delo15471UDK: 796(043.2)COBISS_ID: 17894920NUK URN: URN:SI:UM:DK:SLPP8RSCsl