PRIMERJAVA DVEH RAZLIČNIH NAČINOV POUČEVANJA ALPSKEGA SMUČANJA MLAJŠIH OTROKŠipec, Valentina (Avtor) Marinšek, Miha (Mentor) Ključne besede: alpsko smučanjesmučarski poligonsmučarski tečaj.Namen diplomske naloge je bil ugotoviti razliko v usvajanju smučarskega znanja mlajših otrok (starih od 4 do 7 let) in motivaciji za smučanjem med klasičnim načinom poučevanja smučanja in poučevanjem smučanja na otroškem poligonu. Pri diplomski nalogi smo uporabili eksperimentalno metodo empiričnega pedagoškega raziskovanja. Diplomska naloga temelji predvsem na študiji različne literature in na lastnem učenju mlajših otrok smučarskih osnov, opažanju in ocenjevanju pridobljenega smučarskega znanja. Ugotovili smo, da so otroci, ki so se učili smučati na otroškem smučarskem poligonu, bolje usvojili osnove smučanja, kot tisti otroci, ki so vadili po klasičnem načinu vadbe. Ugotovili smo tudi, da ni bilo razlike v motiviranosti otrok na enem ali drugem smučarskem tečaju (na otroškem smučarskem poligonu in na tečaju, ki je potekal po klasičnem načinu vadbe), saj so bili vsi otroci zelo zainteresirani in motivirani za učenje smučanja. Razlika se je pokazala tudi pri uporabi smučarske žičnice; vsi otroci, ki so obiskovali smučarski tečaj na otroškem smučarskem poligonu so se naučili samostojno uporabljali smučarsko žičnico, medtem ko otroci, ki so vadili po klasičnem načinu vadbe te niso uporabljali. Udeleženci obeh smučarski tečajev pa so potrdili željo po nadaljnjih smučarskih tečajih, kar pa pomeni, da je bilo vsem otrokom (ne glede na vrsto smučarskega tečaja) na smučarskem tečaju všeč in imajo željo po nadaljnjem smučarskem izobraževanju.[V. Šipec]20102010-09-16 10:51:49Diplomsko delo15664UDK: 796(043.2)COBISS_ID: 17895176NUK URN: URN:SI:UM:DK:3IXRLHB2sl