VLOGA UČITELJA PRI OBLIKOVANJU OTROKOVE SAMOPODOBEPratneker, Nuša (Avtor) Košir, Katja (Mentor) samopodobastruktura samopodoberazvojni vidik samopodobesocialno okoljeučna samopodobavloga učiteljakvalitativne metodeDiplomsko delo obravnava samopodobo otrok ter vlogo učitelja pri oblikovanju le-te. Moj namen je predstaviti vlogo učitelja pri oblikovanju otrokove samopodobe ter ugotoviti, ali se vloga učiteljev razlikuje glede na vzgojno-izobraževalno obdobje. V teoretičnem delu sem predstavila nekaj definicij samopodobe, predstavila strukturo in razvojni vidik samopodobe, osnovne prvine samopodobe in kako lahko ugotavljamo samopodobo. V drugem delu sem opisala, kakšen vpliv ima socialno okolje na samopodobo in predstavila vpliv učenja na samopodobo in obratno. V empiričnem delu sem uporabila kvalitativno neeksperimentalno metodo empiričnega raziskovanja — intervju. V vzorec sem zajela pet učiteljev prvega triletja in pet učiteljev drugega triletja v osnovnošolskem izobraževanju. Na koncu sem predlagala tudi nekaj pristopov za izboljšanje samopodobe pri osnovnošolski mladini.[N. Pratneker]20102010-10-20 22:41:55Diplomsko delo16476UDK: 37(043.2)COBISS_ID: 17967624NUK URN: URN:SI:UM:DK:MO2F3DZIsl