Vedenje osnovnošolcev o evolucijiPečoler, Živa (Avtor) Šorgo, Andrej (Mentor) Znanjeevolucijaznanstvene razlageneznanstvena pojmovanjaosnovna šola.Glavni cilj diplomske naloge je odkriti, kakšno je vedenje oz. znanje osnovnošolcev o evoluciji, če se jim zdijo neznanstvena pojmovanja evolucije ustrezna in katera pojmovanja so to. V raziskavo so bili vključeni učenci osmih in devetih razredov štirih osnovnih šol (dve mestni in dve podeželski) v širši okolici Maribora. S pomočjo anketnega vprašalnika sem pridobila ustrezne podatke in ugotovila, da imajo učenci pomanjkanje znanja na več področjih evolucije ter, da mnogi učenci sprejemajo neznanstvena pojmovanja. Rezultati moje raziskave so pokazali, da učenci menijo, da biologije ne bi smeli poučevati brez vključevanja evolucije in da bi morali učitelji poučevati več različnih teorij evolucije. Učitelji lahko pripomorejo k temu, da je učenje o znanstvenih razlagah zanimivo, ne da bi se učenci, ki verjamejo v druge razlage o evoluciji, počutili ogrožene. V razredu morajo ustvariti odprto in prijazno vzdušje ter povabiti učence, da izrazijo in razpravljajo o različnih idejah. Pomembno pa je, da učitelj predstavi in podpira znanstveno razlago.[Ž. Pečoler]20102011-01-10 12:39:44Diplomsko delo17235UDK: 57/59(043.2)COBISS_ID: 18117896NUK URN: URN:SI:UM:DK:XE4XQSNLsl