<?xml version="1.0"?>
<metadata xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><dc:title>Razumevanje razmnoževanja na nivoju organizmov</dc:title><dc:creator>Šiling,	Rebeka	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Šorgo,	Andrej	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>razmnoževanje</dc:subject><dc:subject>mejoza</dc:subject><dc:subject>mitoza</dc:subject><dc:subject>razumevanje</dc:subject><dc:description>Razmnoževanje je biološki proces, ki omogoča z nastajanjem potomcev nadaljevanje in ohranjanje vrste. Kljub temu, da gre za proces, ki je del našega življenja, je splošno razumevanje njegovih mehanizmov pomanjkljivo, hkrati pa vzorci splošnega znanja na tem področju ostajajo skoraj popolnoma neraziskani. Najbolj sorodna raziskava do sedaj analizira razumevanje človeške nosečnosti med mladostniki. V tem delu preverjamo razumevanje procesov razmnoževanja pri naključno izbranih dijakih in študentih. V raziskavi smo preučili  razumevanje  razmnoževanja ne le pri človeku, temveč tudi pri drugih organizmih in na različnih hierarhičnih nivojih. Raziskavo smo izpeljali s pomočjo anketnega vprašalnika, na podlagi katerega smo dobili želene informacije. Z dvostopenjskimi anketnimi vprašanji smo zaznali nekaj zmotnih prepričanj mladostnikov o razmnoževanju.. Z Likertovo petstopenjsko ocenjevalno lestvico smo dobili vpogled v pretekle izkušnje o tem izobraževanju.
Analizirali smo 310 anket dijakov in študentov in ugotovili  da je znanje precej pomanjkljivo ali pozabljeno, kar kaže na učenje brez razumevanja. Podajanje učne snovi je očitno precej tradicionalno, s pomočjo table in učbenikov, kar pomeni, da se učitelji ne poslužujejo drugačnih, modernih metod poučevanja. Analiza kovariance je pokazala, da je znanje odvisno od obiskovane šole. Pričakovano so največ znanja pokazali študenti in dijaki gimnazij.</dc:description><dc:publisher>[R. Šiling]</dc:publisher><dc:date>2011</dc:date><dc:date>2011-04-14 11:37:49</dc:date><dc:type>Diplomsko delo</dc:type><dc:identifier>18098</dc:identifier><dc:identifier>UDK: 57/59(043.2)</dc:identifier><dc:identifier>COBISS_ID: 18385928</dc:identifier><dc:identifier>NUK URN: URN:SI:UM:DK:K1ZI1LZL</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></metadata>
