Idejni model uporabe informacijsko-komunikacijske tehnologije pri pouku geografijeJesenek Bračko, Petra (Avtor) Kolnik, Karmen (Mentor) Krašna, Marjan (Komentor) Učiteljinformacijsko-komunikacijska tehnologija (IKT)informacijska tehnologija (IT)modelpouk geografijeelektronska gradivaGlavni namen magistrske naloge z naslovom Idejni model uporabe informacijsko-komunikacijske tehnologije pri pouku geografije je bil pripraviti model uporabe IKT pri pouku geografije, ki temelji na izobraževalnih ciljih sodobnega pouka geografije, prenovljenih učnih načrtih za geografijo in na izobraževalnih smernicah v 21. stoletju. Izhodišče je predstavljala empirična raziskava, izvedena med 95 osnovno- in srednješolskimi učitelji geografije v Sloveniji, ki je potrdila hipotezo naloge. Ta je predvidevala, da v Sloveniji učitelji geografije pri svojem delu in vzgojno-izobraževalnem procesu sicer uporabljajo sodobno informacijsko tehnologijo, vendar jih več kot tretjina meni, da so o možnostih njene aplikacije za poučevanje in učenje geografije premalo seznanjeni in vodeni in bi bil zato idejni model uporabe IKT pri pouku geografije dobrodošel in uporaben. Model uporabe IKT pri pouku geografije je nov raziskovalni prispevek na področju didaktike geografije. Učiteljem je pomemben predvsem zaradi predstavljenih načinov vključevanja sodobne tehnologije v pouk geografije in potrebne prilagoditve metod in oblik poučevanja.[P. Jesenek Bračko]20112011-11-30 13:58:07Magistrsko delo21510UDK: 91:37.091.3:004(043.2)COBISS_ID: 18841864NUK URN: URN:SI:UM:DK:FUWRYK49sl