VLOGA LUTKE V ZGODNJEM SOCIALNO-EMOCIONALNEM RAZVOJU PREDŠOLSKEGA OTROKAFotivec, Iris (Avtor) Šinko, Sabina (Mentor) predšolska vzgojaotrokemocionalno-socialni razvojlutkaprednostna nalogaV diplomski nalogi »Vloga lutke v zgodnjem socialno-emocionalnem razvoju predšolskega otroka« smo predstavili vpliv lutke na otrokov čustven in socialni razvoj. Redna uporaba lutke v vrtcu nam v prvem starostnem obdobju omogoča lažje razumevanje otrokovih interesov in potreb ter lažje prepoznavanje otrokovih stisk oziroma emocij nasploh, ki jih doživlja. V prvem delu smo se dotaknili otrokovega razvoja; predstavili smo ključne značilnosti zgodnjega razvoja, raziskali pa smo tudi teoretična izhodišča emocionalnega in socialnega razvoja. Pomembno vlogo pri razvoju otroka ima prav gotovo odrasla oseba; najbolj na otroka vplivajo starši in ožje sorodstvo, sledijo pa jim strokovni delavci v vrtcih (vzgojitelji) in vrstniška skupina. Lutko smo predstavili kot didaktično sredstvo, ki ga lahko na različne načine uporabimo v vrtcih. Na samo praktično izvedbo pa se seveda nanašajo tudi vrste lutk, ki smo jih v diplomskem delu tudi opredelili. Prikazali smo vlogo lutke, načine njene uporabe, jo predstavili kot sredstvo povezovanja med odraslim in otrokom ter vrtcem in domom. V drugem delu pa smo opredelili vlogo lutke kot sredstvo za izvajanje prednostne naloge v oddelku 1-2 let starih otrok v vrtcih občine Žalec, enota Petrovče. Na kratko smo predstavili vrtec, oddelek in prednostno nalogo, ki smo jo izvajali. Spoznali smo lutko miško Minko, ki nas je spremljala kar nekaj časa skozi dnevno rutino in tudi skozi področja dejavnosti Kurikuluma za vrtce. [I. Fotivec]20122012-02-14 15:47:04Diplomsko delo22079UDK: 373.2(043.2)COBISS_ID: 18995208NUK URN: URN:SI:UM:DK:WOK3C19Ksl