SONARAVNO ŽIVLJENJE UČENCEV ČETRTEGA IN PETEGA RAZREDA OŠ GORIŠNICAKrižaj, Jasmina (Avtor) Fošnarič, Samo (Mentor) Rajšp, Martina (Komentor) Ekologijastanje okoljaokoljska vzgojaokoljska ozaveščenostučenci.Diplomsko delo z naslovom Sonaravno življenje učencev četrtega in petega razreda OŠ Gorišnica je razdeljeno na dva dela: teoretični in empirični del. V prvem, teoretičnem delu smo predstavili ekologijo in njene dejavnosti, ekološko ozaveščenost ter odgovornost, globalno stanje okolja s poudarkom na stanju okolja v Sloveniji ter pomen okoljske vzgoje v osnovni šoli. Analizirali smo splošne cilje okoljske vzgoje v drugo-vzgojnem izobraževalnem obdobju ter pri predmetu naravoslovja in tehnike. Podrobneje smo pregledali Nacionalni učni načrt za pouk naravoslovja in tehnike v četrtem in petem razredu, s stališča okoljske vzgoje. V drugem delu diplomskega dela, empiričnem delu, predstavljamo rezultate, podrobnejšo analizo in ugotovitve empirične raziskave, v kateri so sodelovali učenci OŠ Gorišnica. Z empirično raziskavo smo želeli identificirati okoljsko ozaveščenost učencev četrtega in petega razreda OŠ Gorišnica. Zanimalo nas je tudi, v koliki meri na njihovo znanje, okoljsko ozaveščenost ter dejavnosti v naravi, vplivajo spol, razred šolanja ter lokacija bivališča. Pridobljena empirična spoznanja razkrivajo, da so anketirani učenci OŠ Gorišnica relativno dobro okoljsko ozaveščeni. [J. Križaj]20122012-04-04 20:54:19Diplomsko delo22586UDK: 37(043.2)COBISS_ID: 19110408NUK URN: URN:SI:UM:DK:44ASCNRVsl