<?xml version="1.0"?>
<metadata xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><dc:title>KOMUNICIRANJE MED OSNOVNO ŠOLO OREHEK KRANJ IN STARŠI</dc:title><dc:creator>Pavlič,	Sandra	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Ferjan,	Marko	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>komuniciranje</dc:subject><dc:subject>verbalna komunikacija</dc:subject><dc:subject>neverbalna komunikacija</dc:subject><dc:subject>formalno komuniciranje</dc:subject><dc:subject>neformalno komuniciranje</dc:subject><dc:description>V diplomski nalogi smo obravnavali komunikacijo med šolskim osebjem in starši. Najprej smo se spoznali z osnovnimi pojmi o komuniciranju, komunikacijskem modelu, o oblikah in metodah komuniciranja in o organizacijski kulturi. S pomočjo literature smo spoznali načrtovanje dela s starši v osnovnih šolah, delo strokovnega osebja ter formalne in neformalne oblike sodelovanja med šolo in starši.
Cilj diplomske naloge je bil spoznati kakšen tip staršev se udeležuje najbolj pogostih formalnih in neformalnih srečanj v OŠ in spoznati, katere oblike formalnega sodelovanja se zdijo staršem pomembne in katere oblike neformalnih srečanj jih najbolj zanimajo. Da bi te podatke dobili smo izvedli ustrezno anketo med starši. 
Rezultati ankete so pokazali, da se starši kar pogosto udeležujejo govorilnih ur in prireditev za starše, ne glede na njihovo starost in stopnjo izobrazbe. S tem smo zavrgli zastavljene hipoteze. Kot formalno obliko sodelovanja šole s starši so staršem najbolj pomembni roditeljski sestanki. Pomembno je, da se staršem zdi smiselno, da jih učitelji informirajo o dogodkih preko e-pošte. Kot neformalno obliko pa presenetljivo niso izpostavili na prvem mestu prireditev pač pa se starši najbolj zanimajo za čisto šolsko okolje, kjer redno sodelujejo. Na drugem mestu jim je pomembno, da se udeležujejo prireditev za starše. Navadno se starši radi udeležujejo prireditev, kjer nastopa njihov otrok. Ugotovili smo, da jim šola za starše in predavanja niso tako pomembna, zato se različne tematike lahko obravnavajo že v roditeljskih sestankih.
Najbolj smo se dotaknili govorilnih ur, ki bi lahko bile bolje obiskane. Kot predlog za to, predlagamo govorilne ure po skupinah staršev otrok z enakimi ali podobnimi problemi. Tam bi se starši s podobnimi težavami več pogovarjali med sabo in bi tako hitreje prišli do skupnih rešitev v zvezi z določeno problematiko otroka.            </dc:description><dc:date>2012</dc:date><dc:date>2012-04-13 09:58:23</dc:date><dc:type>Diplomsko delo</dc:type><dc:identifier>22674</dc:identifier><dc:identifier>COBISS_ID: 7076115</dc:identifier><dc:identifier>NUK URN: URN:SI:UM:DK:LGUN1D75</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></metadata>
