SKUPNOST RAZISKOVANJA KOT DIDAKTIČNI PRISTOP K POUKU FILOZOFIJE V OSNOVNI ŠOLITomković, Zora (Avtor) Kotnik, Rudi (Mentor) skupnost raziskovanjafilozofijapristopprocesdiskusijaučitelj.V tem diplomskem delu smo predstavili skupnost raziskovanja kot didaktični pristop k pouku filozofije za otroke. Namen dela je bil uspešno pokazati proces, ki poteka v skupnosti raziskovanja na teoretični in praktični ravni. Delo je teoretično – praktične narave, kar pomeni, da je bila teorija, ki smo jo opisali, uporabljena kot ogrodje za lažje razumevanje praktičnega dela, ki je opisano v drugi polovici diplomske naloge. V jedru naloge smo najprej opisali zgodovino didaktike filozofije, definirali skupnost raziskovanja kot didaktični pristop k pouku filozofije za otroke in opisali, kako skupnost raziskovanja poteka pri nas. S pomočjo teorije smo v praktičnem delu naloge analizirali dva prepisa, ki sta služila kot pomoč za lažje sledenje procesu. V sklepu je opisan zaključek, do katerega smo prišli, in sicer da je skupnost raziskovanja zahteven didaktični pristop, ki zahteva zvrhano mero strokovnega znanja in izkušenj na tem področju. [Z. Tomković]20122012-06-27 09:54:29Diplomsko delo36772UDK: 316(043.2)COBISS_ID: 19256072NUK URN: URN:SI:UM:DK:BJZTHJOHsl