MOTIVACIJA ZA IZOBRAŽEVANJE UČITELJEV V OSNOVNIH ŠOLAHČrnič, Tjaša (Avtor) Jereb, Eva (Mentor) Motivacijaizobraževanjeučiteljiosnovna šolaV diplomskem delu je predstavljena tematika o motivaciji in izobraževanju. V okviru raziskave smo skušali ugotoviti, kako je z motivacijo za izobraževanje pri učiteljih v osnovnih šolah v Sloveniji. Potreba po izobraževanju je danes prisotna vsepovsod, tudi pri učiteljskem poklicu. Razmere v šolstvu se nenehno spreminjajo, zato se morajo učitelji in ostali pedagoški delavci ves čas usposabljati in izobraževati, da lahko uspešno poučujejo mlade in ne izgubljajo na kakovosti. V prvem delu so teoretično opredeljeni pojmi, povezani z izobraževanjem in motivacijo, pri čemer je bila uporabljena domača in tuja literatura. Predstavili smo tudi program in dejavnosti ter cilje osnovne šole, kot vzgojno-izobraževalne institucije. Raziskovalni del diplomske naloge je bil izveden s pomočjo anketnega vprašalnika, ki je bil poslan učiteljem na različne osnovne šole po Sloveniji. S pomočjo dobljenih odgovorov smo dobili jasno sliko obstoječega stanja na tem področju. Ugotovili smo, kakšna je stopnja motiviranosti učiteljev, koliko se udeležujejo različnih izobraževanj v sklopu in izven šole, kako pomembni so za njih različni motivacijski dejavniki in katere so ovire, da se ne izobražujejo dodatno. Izkazalo se je, da so učitelji na splošno dovolj motivirani za izobraževanje in jim največjo motivacijo pri tem predstavljajo novo znanje, večja uspešnost in kakovost dela ter osebna rast in napredek. Razlog, da se ne izobražujejo dodatno, pa je v največji meri predstavljal prevelik strošek. Na podlagi dobljenih rezultatov smo nato dodali še predloge za morebitno izboljšanje na področju motivacije za izobraževanje. 20122012-09-07 18:11:31Diplomsko delo37721COBISS_ID: 7122195NUK URN: URN:SI:UM:DK:OUL2SQCQsl