ODNOS UČENCEV DO UČITELJEV OB DISCIPLINIRANJUGrobljar, Nina (Avtor) Cugmas, Zlatka (Mentor) učenciučiteljiodnos do učiteljevdiscipliniranjeneprimerno vedenjeNamen diplomske naloge je bil ugotoviti ali se odnos učencev do učiteljev ob različnih načinih discipliniranja spremeni ali ostaja isti ter kako se učenci ob samem discipliniranju počutijo – ali jih sploh gane, ko so disciplinirani, se v njih pojavljajo čustva kot npr. sovraštvo, jeza, krivda, sram, so užaljeni ali jim je vseeno. V prvem delu diplomske naloge so navedena teoretična izhodišča, v drugem delu pa so na podlagi anketnega vprašalnika za učence 4. in 5. razredov rednih osnovnih šol predstavljene različne situacije, ki zahtevajo ukrepe učiteljev in pa različni odzivi učencev na le-te. Rezultati empirične raziskave so pridobljeni z anketnim vprašalnikom, sestavljenim iz 10 vprašanj zaprtega tipa, ki je bil pridobljen na vzorcu 102 učencev. Rezultati raziskave so pokazali, da bi pri večini učencev, ne glede na vrsto navedene kazni, njihov odnos do učiteljice ali učitelja ostal nespremenjen. V redkih izjemah se je nakazala rahla sprememba, ki se je kazala kot kratkotrajna jeza ali zamera, nihče od anketiranih učencev pa zaradi kazni ne bi spremenil svojega odnosa do učitelja ali učiteljice. Ugotovila sem tudi, da ne obstajajo pomembne razlike v odnosu učencev do učiteljev, kadar so vpleteni starši, in da obstajajo pomembne razlike med dečki in deklicami ter med četrtošolci in petošolci. [N. Grobljar]20122012-09-25 17:07:41Diplomsko delo38412UDK: 37(043.2)COBISS_ID: 19424264NUK URN: URN:SI:UM:DK:D0WMAMQ1sl