IGRALNE DEJAVNOSTI PRI POUKU TUJEGA JEZIKA V DRUGEM TRILETJU OSNOVNE ŠOLEŠimunić, Simona (Avtor) Brumen, Mihaela (Mentor) otrokigraigralne dejavnostiosnovna šolatuji jezikjezikovne zmožnostiV teoretičnem delu diplomske naloge so predstavljene značilnosti igre in igralnih dejavnosti, njihov vpliv na otroka in učiteljeva vloga pri igrah v razredu. Predstavljene so tudi različne vrste iger in igralnih dejavnosti ter njihov namen in vloga pri poučevanju tujega jezika v osnovni šoli. V empiričnem delu je prikazano, kako pogosto učitelji tujega jezika v drugem triletju osnovne šole uporabljajo določene igralne dejavnosti glede na jezikovne zmožnosti. Prav tako je prikazano, pri kateri etapi učne ure najpogosteje uporabljajo igralne dejavnosti, kateri so razlogi za njihovo uporabo in pri kateri jezikovni zmožnosti je odziv učencev glede na uporabo igralnih dejavnosti najbolj pozitiven. Kot raziskovalni instrument je bil uporabljen anketni vprašalnik, ki ga je izpolnilo 31 učiteljev tujega jezika iz osnovnih šol v Pomurju. Ugotovljeno je bilo, da učitelji igralne dejavnosti najpogosteje uporabljajo pri govornem sporočanju in pri učni etapi utrjevanje. Razlog za takšno odločitev je doseganje boljšega pomnjenja učnih vsebin pri učencih. Ugotovljeno je bilo tudi, da učitelji podane igralne dejavnosti na splošno uporabljajo veliko. [S. Simunić]20122012-10-07 23:26:25Diplomsko delo38653UDK: 37(043.2)COBISS_ID: 19442440NUK URN: URN:SI:UM:DK:FDUBFYJLsl