RAZMERJA MED POSEBNIMI IN SPLOŠNO DIDAKTIKO: DILEME IN REŠITVEHorvat, Simona (Avtor) Kramar, Martin (Mentor) splošna didaktikaposebne didaktiketeorija in praksaizobraževanje učiteljevzgodovina razvoja splošne didaktike in posebnih didaktikPovezave med posebnimi in splošno didaktiko so morda na prvi pogled očitne, a skozi zgodovino razvoja splošne didaktike in pod njenim okriljem tudi različnih posebnih didaktik so te povezave doživljale veliko sprememb. Tudi danes je temu tako, saj velikokrat naletimo na različna dojemanja razmerij med splošno in posebnimi didaktikami. Pričujoče diplomsko delo obravnava prav ta razmerja in povezave med posebnimi in splošno didaktiko. Obravnava se začne z opredelitvijo ključnih pojmov, t. j. splošne in posebnih didaktik ter s tem povezano terminološko neenotnost. Nadalje je v diplomskem delu obravnavan tudi zgodovinski razvoj posebnih didaktik pod okriljem splošne didaktike in pozneje tudi samostojen razvoj posebnih didaktik. Najpomembnejše poglavje je posvečeno problematiki razmerij med posebnimi in splošno didaktiko, to pomeni, da so prikazana razčlenjena razmerja in končno, tudi vprašanje prakse in teorije. Na kratko pa je nekaj pozornosti namenjeno tudi vprašanju pomena splošne didaktike za posebne didaktike oziroma učitelje. V sklepnem delu so prikazane ugotovitve ter možna vprašanja, ki se pojavljajo ob študiju literature. Hkrati pa so na tem mestu podana tudi mnenja in možne rešitve za uspešnejše reševanje vprašanja razmerij med posebnimi in splošno didaktiko ter njihov pomen za uspešnejše in celovitejše izobraževanje. [S. Horvat]20122012-12-03 18:22:24Diplomsko delo39139UDK: 37(043.2)COBISS_ID: 19586568NUK URN: URN:SI:UM:DK:AXB5DORGsl