ODNOS UČENCEV DO LIKOVNIH DEL UMETNIKOVEder, Martina (Avtor) Batič, Janja (Mentor) Likovna dela umetnikovreprodukcije likovnih delopazovanjezaznavanjevrednotenje likovnih del.Diplomsko delo obravnava odnos mlajših otrok do likovnih del umetnikov, ki je eno izmed pomembnih področij likovnega razvoja otrok. V teoretičnem delu opredeljuje opazovanje in zaznavanje v splošnem pomenu kot tudi opazovanje in zaznavanje likovnih del v izobraževalnem procesu. Ob tem so zajete tudi plasti likovnega dela, ki so pomembne za razumevanje diplomskega dela. Ker pa je naloga osredotočena na mlajše osnovnošolske učence, njihovo opazovanje in vrednotenje likovnih del, je predstavljeno tudi vrednotenje likovnih del, izbira primernih del za likovno vrednotenje ter kako to vrednotenje izvajajmo pri likovni vzgoji. Zadnji del je namenjen nič manj pomembnemu delu likovne vzgoje, in sicer razstavam likovnih del, obiskom galerij in ekskurzijam. Cilj diplomske naloge je ugotoviti, kakšen je odnos učencev do izbranih likovnih del umetnikov, kako likovna dela opazujejo, jih opisujejo in vrednotijo pa tudi kakšna čustva v njih vzbujajo posamezne reprodukcije likovnih del priznanih umetnikov. V raziskavi so sodelovali učenci prvega, tretjega in petega razreda mariborske osnovne šole. Podatki so bili zbrani z intervjujem, nato pa so bili na osnovi transkripcije odgovori učencev analizirani. Ugotovitve so pokazale, da so učenci petega razreda bolj dovzetni za likovna dela kot mlajši učenci, njihovi čustveni odzivi pa so bili različni in odvisni od posameznih del; večinoma so likovna dela v njih vzbujala pozitivne občutke. Ugotovili smo tudi, da učenci vseh treh razredov zlahka prepoznajo razliko med dvema likovnima deloma, vendar le takrat, kadar sodita na različno likovno področje. [M. Eder]20132013-04-18 07:56:06Diplomsko delo40196UDK: 37.015.31:7(043.2)COBISS_ID: 19880200NUK URN: URN:SI:UM:DK:C09SVPZLsl