PRIDOBIVANJE BESEDIŠČA OB UPORABI UČBENIKOV ZA UČENJE ANGLEŠČINE V OSNOVNI ŠOLIKrajnc, Sergeja (Avtor) Brumen, Mihaela (Mentor) tuji jezikraba besediščapoučevanje tujega jezika v osnovni šoliV diplomskem delu smo raziskali rabo angleškega besedišča v drugem vzgojno-izobraževalnem obdobju (VIO) osnovne šole. V teoretičnem delu smo predstavili razvoj govora in besedišča v maternem jeziku ter poučevanje tujega jezika v drugem VIO osnovne šole, s poudarkom na poučevanju in pridobivanju leksike tujega jezika. Predstavili smo tudi raziskave pridobivanja besedišča tujega jezika pri mlajših učencih in opisali strukturo spomina. V empiričnem delu smo predstavili raziskavo, ki smo jo s pomočjo preizkusa znanja izvedli med 142 učenci 4., 5., 6. in 7. razredov dveh osnovnih šol. Zanimalo nas je, ali obstaja razlika med uporabljenim besediščem in besediščem, ki ga učencem nudijo učbeniški kompleti, ter kakšno besedišče je ponujeno v drugem VIO osnovne šole in v posameznih učnih sklopih. Rezultate smo pridobili s pomočjo preizkusa znanja ter z analizo besedišča v učbeniških kompletih. Rezultati kažejo, da učenci širijo besedišče pri napredovanju v višji razred, vendar pri tem ne uporabljajo večine besedišča, ponujenega v učbeniških kompletih, kot je trdila ena izmed predpostavljenih hipotez, ampak se odstotek uporabljenega besedišča vsa štiri leta giblje okoli 25 odstotkov. Rezultat predstavlja razmerje med besediščem, ki so ga učenci uporabljali v preizkusu znanja, in besediščem, ki ga nudi posamezen učbeniški komplet. [S. Krajnc]20132013-07-03 14:07:36Diplomsko delo40968UDK: 37(043.2)COBISS_ID: 20037128NUK URN: URN:SI:UM:DK:SCVNFULFsl